Изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся, проектирование содержания воспитательного процесса, организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания, вовлечение обучающихся в творческую деятельность, организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов, анализ результатов реализации программ воспитания.